2015年1月14日上午11时，随着2014级生物制药班最后一名学生顺利交卷，标志着生物医学系2014级新生大学第一学期学习任务的圆满完成，同时也标志着两位“菜鸟”班主任——生物技术2014级班主任王建东、生物制药2014级班主任王丹第一阶段工作顺利完成。

本学期，按照学校相关要求，在广泛听取了本系教师意愿、评价了教师综合管理水平的基础上，精心选拔了王建东、王丹两名符合条件的青年教师分别作为2014级生物技术、2014级生物制药班的专业班主任，大规模的开展与专业学习息息相关的教育、学习及管理工作。两位老师准备充分，在持续一学期的时间里除对新生班级完成了入学教育、班会交流、专业教育、教师交流、学习档案收集等例行的班主任工作外，还分别根据两专业不同特色开展方向、时间各不相同的专业学术报告活动。王丹老师根据生物制药极度重视行业发展特性，从开学起就要求新生做专业学术报告并且取得良好效果；王建东老师根据生物技术重科学思维的特性，将新生专业学术报告活动放在期末，让新生在广泛参与了生物技术高年级每周学术报告的基础上，广泛汲取科研思维后再完成自己的专业汇报。两位老师虽首次担任新生班主任，但透过丰富的教学经验，实现了就新生参与专业学术报告的大胆创新，“一头一尾、一快一细”的将两专业教育工作扎实完成。

除专业相关教育以外，两位老师还积极参与学生日常管理工作，与系副书记、低年级分管辅导员开展定期碰头会，了解学生不同时期在学习或生活中的困难，从而有针对性的帮助学生走出困惑，通过专业班主任的参与，让院系学生管理教育工作的“拼图”更加完整，专业教师的专业性、严谨性让学生更安心的投入专业学习。

据了解，2014级学生本学期共开展专业学术汇报13次，20余人次参加教师实验课题组，本学期仅一人出现迟到情况，无任何考试违纪情况的发生，全体新生专业思想稳定，以饱满的热情投入专业学习，进一步体现出专业班主任在班级建设中的积极引导作用。本学期已经结束，但专业班主任工作还将持续，通过教管的有效结合，创新开展学生工作，进一步培养院系学生“理论扎实、医药背景、技术突出”的特色始终是我系不变的追求。