柯 雪

就像接受所有的医学课程一样，我被动的接受了机能实验课，而往往人生的机遇与转折点都出于被动。最后，又像当初被动的接受英语一样，探索实验与英语在我心中从此并驾齐驱。

第一次课，记不得是某某老师了，反正是个给了我，不，是我们班一个下马威的老师，郁闷，真是郁闷，太麻烦了，又要做实验，又要学基础，还要写论文，最最讨厌的是所谓的探索实验？？？难啊！！

第二次课，老师开始催我们：“要着手探索实验咯！”，我们无动于衷，谁都知道，只要期末分数高，平时再怎么都行的— 一个我用大学两年时间积累并验证的学习思维。后来···

我错了，原本没有料想这门课给我带来了这么大的变化：首先，我改掉了除了期末“临时抱佛脚”从来不进图书馆的诺言，天天从一楼跑到二楼，再从二楼跑到三楼，然后从三楼跑到二楼，从二楼再到一楼，原来，图书馆那么好啊！在我天天孜孜不倦的进行上下几个回合的锻炼后，我发现自己开始心甘情愿为探索实验付出了；其次，我明白了大学真正应该追求的目是什么，那就是积累科研的方法。目前为止，我们只能说对科研有了初步的了解，探索实验教了我们一整套科研的方法，从确定课题到撰写实验大纲，从动物实验到论文书写，在这个过程中我最大的感触是：科研是个漫长的过程，探索思维存在于医学研究的方方面面，点点滴滴；最后，我放弃了钟爱一生的文艺工作，放弃了我苦苦经营的文艺部，为了探索实验，我的舞步暂且停止。

在电脑面前，在各种医学仪器面前，在实验动物面前··· How time flies!

原来在它面前我是那么渺小，但是我不服气，我想征服另一个领域，探索实验成了我“大学后半生”追求的目标。在这个领域里，我发现自己同样是个幸运儿，整个实验室就像一个大家庭，我们可以和所有的老师一块儿讨论，课程已超越了它固有的涵义，学习终于成为一种兴趣，一种没有时间限制的活动，我们不再计较老师没准时下课，不再死抓住一本书--背啊背啊···

我学会了我想要的东西，知道吗，我体会了一次科研，科研在我心目中是一个神圣的词语，我还准备继续体验下去，因为人人都追求美好的感觉。记得大二上文献检索课的时候我是多么的不专心，现在我后悔了，在探索实验中，它太管用了；又如我积累了一辈子的英语，在探索实验中它派上了用场，比如查阅外文文献、翻译论文等。

以上便是我的一篇记实感想，参与探索实验已经有半年时间了，在此期间，我与老师、同学并肩作战，可谓是带着脚链在跳舞— 痛并快乐着。如果以后可以在医学方面有所造诣，我想我最该感谢的是探索实验—我的大学生活在此“拐弯儿”。