大学生创新能力培养提升计划之----

大学生科研论文写作工作方案

一、指导思想与工作目标

（一）指导思想

以《教育部卫生部关于印发<本科医学教育标准——临床医学专业（试行）>的通知》（教高[2008]9号）、《教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》（教高[2009]4号）为依据，紧密结合成都医学院人才培养方案，切实把工作重点放在提高科研论文写作的质量上，探索出一条培养高水平大学生的道路。

（二）工作目标

以大学生科研论文写作为抓手，以大一新生为对象，构建“以学生为中心”的人才培养模式，提高大学生的创新能力。

二、组织机构及工作职责

（一）领导小组

1．人员构成：张晓、王廷华

2．工作职责

（1）负责领导科研论文写作工作；

（2）对科研论文写作工作中重要问题做出决策和指导。

（二）秘书组

1.人员构成：曾茜，梁楠

2.工作职责

（1）起草科研论文写作工作开展的总体方案；

（2）起草科研论文写作主要任务及分解，提出具体要求；安排科研论文写作工作各阶段的有关工作；

（3）对每一个PPT课件提出规范化制作标准。

（四）专家组

1.人员构成：王廷华，张宗诚 、江先文

2.工作职责

（1）对科研论文写作工作总体方案和任务分解方案进行调研、论证，并提出修改建议；

（2）对教育教学改革建设方案进行论证、讨论，并提出修改建议；

（3）对科研论文写作工作状态及进展进行观察、分析，并提出改进建议；

（4）根据需求，帮助各单位解读认证指标体系，并提供咨询意见。

（五）执行组

1.人员构成

组 长：李盈洁，黄媛

副组长：文山，王一枝，候嘉欣 殷其勇

2.工作职责

（1）在领导小组的领导下，履行《大学生科研论文写作主要任务》任务要求，完成各任务项；

（2）按照《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》，抓好科研论文写作工作的组织、管理及任务落实；

（3）按照《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》，切实抓好大学生自主学习的教学与管理。

三、主要任务

根据《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》，以达到本科临床医学专业教育办学标准为核心，完成一篇SCI综述。

四、总体安排

第一阶段：基础知识学习。时间为2016年10月23日～29日：确定学习目标，每一个学习小组按照要求预习学习所分配的章节。

第二阶段：科研论文写作。时间为2016年11月13日～2016年12月11日

参加的科研论文写作的同学37名，分为6个组。

每个周末8：30—21:00进行科研论文写作。

每个学习小组要做好形成性评价的工作，做好自我评价，小组内评价，小组之间的评价，老师的评价等各项工作，并且对科研论文写作报告册进行检查评分。

第三阶段：考核总结。时间为2017年1月3日。

各个学习小组进行网络考试。各个学习小组撰写科研论文写作总结材料，汇总到自主学习工作办公室，并准备相应支撑材料。

五、工作要求

（一）高度重视

科研论文写作工作是对我们办学理念、办学特色探索的全面检验，结果对我校学生的自我发展具有非常重要而深远的影响。每一个同学务必充分认识科研论文写作工作的重要性，构建“以学生为中心”的人才培养模式，切实提高创新人才培养的质量，促进医学教育国际化。

（二）明确责任

每个自主学习小组，要按照老师的统一部署，针对本小组的情况，制定自主学习工作计划，责任具体到人。要指定一名同学，专门负责科研论文写作工作的信息传递、处理及反馈工作。指定一名同学，专门负责科研论文写作考试工作的管理，指定一名同学，专门负责MOOC和PPT课件的工作，保证按时、按质、按量完成各阶段的科研论文写作工作任务。

（三）认真学习

各位同学要认真学习，深刻领会国际医学教育标准的内涵，按照教学大纲，提出切实可行的学习目标，并将学习目标与自我的长远发展结合起来。

（四）讲求实效

在科研论文写作工作中，各个学习小组要全力以赴、完善自我管理、认真开展自主学习、切实达到教学目的的要求。

2016.10.17

基础医学实验教学中心